I CEPEL- UNIPROJEÇÃO I COLÓQUIO DE ENSINO 

E PESQUISA EM LICENCIATURAS 

10 de novembro de 2016 – Taguatinga, DF.

APRESENTAÇÃO

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O I Colóquio de Ensino e Pesquisa em Licenciaturas - CEPEL,  será realizado no dia 10 de novembro de 2016, no Centro Universitário Projeção - UNIPROJEÇÃO, na cidade de Taguatinga, DF. Este evento, abrigado na “Semana da Diversidade” - organizada pelos cursos de licenciatura em História, Geografia e Pedagogia da mesma instituição - congrega egressos dos cursos, estudantes de graduação e pós-graduação e profissionais da área da educação que têm como inquietação epistemológica a relação entre ensino e pesquisa no processo de formação de professores para a educação básica.

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link: http://cepel2016.wixsite.com/projecao

(Comissão Organizadora)

Publicações do Professor F. Thiago (para downloads)

1. Artigo F. Thiago ANPED Centro Oeste
2. Artigo Ana Paula e F. Thiago Revista do Projeção
3. Artigo Currículo da Mordaça 2016 FranciscoThiagoSilva
4. Artigo F. Thiago Revista ABPN
5. Artigo F. Thiago Revista Brasileira de Educação e Cultura
6. Artigo F. Thiago Revista de Educação Ciência e Cultura La Salle
7. Artigo F. Thiago Revista Ibero Americana de Educação
8. Artigo F. Thiago Revista PUC - SP
9. Artigo F. Thiago VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES
10. Artigo F. Thiago X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES
11. Artigo Ruan e F. Thiago Revista do Projeção
12. Resenha The Help F. Thiago Revista Brasileira de Educação e Cultura
13. Projeto "Nossas raízes africanas"
14. Artigo BNCC Revista Projeção 2/2016
15. Artigo Revista da SEDF: "Política de controle no currículo da educação básica: O lugar da diversidade"
16.Artigo "Reforma da Caneta" - Sobre Ensino Médio

Palestra sobre "Escola Sem partido"

Nos últimos dias 13 e 14 de setembro foram realizados na FAPRO-Guará, eventos ligados à Semana Acadêmica de Pedagogia, inspirada pelo tema “Escola sem Partido”. A pluralidade do ambiente escolar foi destacada em performance cenográfica da professora Karla Calasans, que interpretou a “Vendedora de Sonhos”. Na sequência, o professor Francisco Thiago falou sobre o tema – Escola sem Partido – utilizando objetividade e isenção. “Tratou-se de mais um passo à frente no processo formativo dos estudantes”, comentou o professor Helio Lobato, coordenador de Pedagogia.

*Fonte: http://projecao.br/Faculdade/Noticias/Ler/25963/-escola-sem-partido-

Passeio a "Fazendinha solar Caetano"

Na última sexta-feira (16/09) estive acompanhando uma "aula passeio" com os estudantes da Escola Classe 39 de Ceilândia à "Fazendinha Solar Caetano" localizada no Sol Nascente em Ceilândia, DF. Um espaço aconchegante e altamente pedagógico, onde as crianças têm  contato instrucional com o universo rural e aprendem a respeitar nossos recursos naturais. Super recomendo!!!

Resumo de texto/comunicação oral realizada no II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares

O CURRÍCULO DA MORDAÇA: POLITICAS DE REGULAÇÃO E CONTROLE DA ESCOLA PÚBLICA

 

Francisco Thiago Silva - UnB (Brasil)

fthiago2002@yahoo.com.br

Lívia Freitas Fonseca Borges - UnB (Brasil)

liviaffb@terra.com.br

Resumo: A proposta de Projetos de Lei em tramitação no âmbito da Câmara Federal e  da Câmara Legislativa do Distrito Federal abrem um precedente desmedido para a regulação e controle da escola pública por meio dos currículos praticados pelos docentes nas instituições educacionais no Brasil. No texto discutimos como a motivação religiosa serve de pretexto para que as questões políticas e ideológicas, a exemplo no ensino, com base na pluralidade de ideias e concepções, estão amordaçados, configurando o que aqui denominamos currículo da mordaça. A discussão curricular ora proposta sustenta-se no conceito de “currículo prescrito” (SACRISTÁN, 2000). Em seguida promovemos um debate em torno da legislação proposta e existente com o campo curricular, destacando as contradições e inapropriações decorrentes dos referidos textos. Finalizamos com algumas considerações que são indispensáveis neste momento político para a educação com a intenção de promover a continuação do debate em torno desta problemática, sobretudo para os profissionais que estão no cotidiano da escola, a principal delas: o reconhecimento da capacidade intelectual dos docentes em elaborar e modelar seus currículos emancipatórios (SANTOMÉ, 1998) sem abrir mão da formação do perfil de saída decorrente dos principais documentos legais derivados de amplo debate acadêmico para os sujeitos que pretendemos formar: cidadãos competentes com a transformação social, comprometidos com uma política econômica mais igualitária, com as demandas culturais e educacionais de suas comunidades e de seu país, sem desconsiderar nenhuma teoria, concepção ou ideia que possa contribuir para esse objetivo, respeitando a diversidade de ideias, de credos, de opções pessoais e sociais mais amplas.


Palavras-chave: currículo da mordaça, políticas curriculares, regulação e controle da escola pública, currículo emancipatório.

*Em breve o texto estará publicado na íntegra do seguinte endereço: http://www.coloquiocurriculo.com.br/publicacaE4.html

Seminário Educação, Política e Democracia com Saviani

Link para inscrição: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesAIoyTZR7g7Hx6Ox386N9jZ37vvJ_rovZYLB-ZI0gP6QJXA/viewform?c=0&w=1


Nos dias 22 e 23 de setembro, o grupo Avante, da Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília (UnB), irá realizar seminário sobre o atual momento político do país intitulado “Educação, política e democracia”. Entre os palestrantes, está Dermeval Saviani, professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), filósofo, idealizador da Pedagogia Histórico-Crítica.

A palestra de Saviani, intitulada “Escola e democracia no cenário político atual”, está prevista para ocorrer no dia 22, a partir das 14h, no Auditório do Centro Cultural da Associação dos Docentes da UnB (ADUnB).

De acordo com a programação, ainda no dia 22, às 8h30, no auditório da Faculdade de Educação Física, a palestra de abertura será com José Vieira, pedagogo e professor da Faculdade de Educação da UnB, sobre “Pesquisa educacional: relações entre escola, política e universidade”.

No dia 23, também às 8h30, no mesmo auditório, a palestra será com Ana Carolina Galvão Marsiglia, pedagoga e professora do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), sobre “Pedagogia Histórico-Crítica: gênese, desenvolvimento e fundamentos”.

Fonte: http://www.sinprodf.org.br/seminario-sobre-educacao-politica-e-democracia-traz-dermeval-saviani-a-unb/