Minas lamenta e repudia ato racista ocorrido contra Wallace, do Cruzeiro. Vôlei Futuro usa camiseta contra o racismo!

Clube divulgou nota oficial no início da tarde desta quinta-feira

Wallace: "Não dá para aceitar ser agredido racialmente. É lamentável. Fiquei chateado"

Redação - Superesportes

01/03/2012 13:29

O Minas Tênis Clube divulgou uma nota oficial no início da tarde desta quinta-feira sobre o ato racista de uma torcedora. O caso aconteceu no clássico contra o Cruzeiro, pela Superliga Masculina de Vôlei, na noite dessa quarta-feira.

Uma torcedora não identificada chamou o jogador Wallace de “macaco” e afirmou que ele poderia “voltar para o zoológico”.

Confira a nota oficial do Minas abaixo:

“O Minas Tênis Clube lamenta e repudia o episódio envolvendo o jogador Wallace e uma torcedora não identificada, ocorrido durante o jogo entre Vivo/Minas e Sada/Cruzeiro, ontem, à noite, na Arena Vivo. Na partida pela oitava rodada do returno da primeira fase da Superliga de Vôlei Masculino 2011/2012, vencida pelos minastenistas por 3 a 2, o atleta do time cruzeirense teria recebido, de uma mulher nas arquibancadas, xingamento de caráter racista. É justo destacar que se tratou de manifestação individual, impossível de ser controlada pelo Clube e que em nada reflete a filosofia e os valores do Minas.

Vale lembrar que o Minas sempre se pautou pela retidão moral e ética, inclusive no esporte, sendo uma das mais tradicionais agremiações sócio-desportivas do País, fundada há 76 anos. É o único clube a disputar todos os campeonatos nacionais de vôlei, desde os anos 1950, e o detentor do maior número de títulos brasileiros no masculino (nove).”

Ricardinho usa uniforme do Vôlei Futuro contra o racismo. Foto: Washington Alves/Vipcomm/Divulgação

“THE HELP”: Um grito de socorro pela igualdade racial

Francisco Thiago Silva[1]

Assistindo ao filme “Histórias Cruzadas” (EUA - 2011), percebei o quão ainda precisamos lutar ideologicamente para que nosso país, e por que não o mundo, se torne um espaço de verdadeiras oportunidades iguais para todos que pertençam a  raça humana, biologicamente falando. Mas sócio-historicamente subdividida em duas categorias: os que nasceram brancos, livres, senhores e os que nasceram negros, o que neste país, equivocadamente é sinônimo de escravo, subalterno, não-educado, somente empregado.

A película é baseada no Best-seller “The Help” da escritora norte-americana Kathryn Stockett. Aqui no Brasil a obra foi traduzida como “A resposta” e publicada no início de 2011 pela editora Bertrand Brasil.

O romance é ambientado nos anos 60, na cidade de Jackson no estado do Mississipi, sul dos Estados Unidos. Uma jovem e recém formada jornalista, decide escrever um livro, que retratasse a visão das empregadas domésticas afro-americanas, que cuidavam dos filhos de uma das sociedades mais racializadas e racistas dos EUA.

Ao longo do filme, histórias são vividas e contadas sob a ótica das empregadas negras, que eram veladas até de utilizar o mesmo banheiro que seus patrões. É bem verdade, que historicamente, tais atitudes eram sustentadas por “Manuais de Conduta”. Nesses livros, de lei eram expressas as punições para qualquer cidadão ou cidadã que provocasse discussão ou tentativa de igualar racialmente a sociedade estadunidense daquele período.  Outro filme que retratou a sociedade racista do Mississipi, foi “Mississipi em Chamas” (EUA -  1988), ao associar os atos racistas de extrema violência, como assassinatos, à ordem Ku Klux Klan, não é o caso me estender nessa história.

O roteiro é sensível, ao ilustrar, como uma sociedade de elite, branca e protestante, pode esconder tanto preconceito, em verdade as cenas do filme demonstram que o racismo é praticado, explicitamente.

E o que isso tem a ver com o Brasil? Muitos ainda vivem sob a explicação do “mito da democracia racial”[2], para mascarar os variados tipos de racismo, os quais a população negra ainda vivencia em seu cotidiano.Nas palavras de Regina Leite Garcia: (1995, 117) “Ser trabalhador euro-brasileiro, do sexo masculino, é diferente de ser trabalhadora afro-brasileira, do sexo feminino.”

Autoras como Eliane Cavalleiro (2000), Renísia Garcia (2011), Nilma Lino Gomes (2008), Petronília Gonçalves e Silva (1996), já explicitaram em suas pesquisas, a necessidade que a população afro-desendente, em especial as mulheres, têm em se igualar em oportunidades de acesso a instrução de qualidade, consequentemente a melhores postos de trabalho. Ações Afirmativas  do governo como as Cotas Raciais e mesmo a lei 10.639/2003[3] foram marcos na luta anti-racista,  que por tantos anos foi bradada e liderada pelos movimentos negros.

Entendo que para o combate das praticas de discriminação racial em nossa nação, a educação apareça como mecanismo essencial e basilar para a construção verdadeira de uma democracia racial, que oportunize na prática igualdade de tratamento e de oportunidades para cada cidadão brasileiro, independente da etnia. Como defendi anteriormente (SILVA, 2011) :”é necessário que se construa, como possibilidade real, uma escola que se apresente como instituição social vocacionada pela promoção de uma educação democrática, plural e anti-racista.”

Aida estamos longe disso, mas histórias como a do Mississipi, devem servir de inspiração para que tantos estudiosos, pesquisadores e principalmente, professores desenvolvam seu fazer pedagógico, voltado para o anti-racismo. Assim, cada estudante que se sinta silenciado possa ter a oportunidade de dar o seu grito de socorro, e ser ouvido, como as mulheres negras, empregadas domésticas, que fizeram do seu cotidiano, racializado e discriminatório, como combstível na luta pela igualdade racial.

*Referências Consultadas:

-  GARCIA, Regina Leite. Currículo Emancipatório e Multiculturalismo: reflexões de viagem. IN: MOREIRA, Antônio Flávio e SILVA, Tomaz Tadeu da. Territórios Contestados. Petrópolis – RJ: vozes, 1995;

- SILVA, Francisco Thiago. Currículo e Diversidade: propostas para uma educação antirracista nos anos iniciais. IN: Revista Brasileira de Educação e Cultura, n. 4, p. 34-44, julho-dezembro, São Gotardo: 2011

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[1] Mestrando do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Brasília / UNB. Especialista em História Afro-brasileira pela Faculdade Phênix.

[2] Sobre a teoria da democracia racial, defendida por Gilberto Freyre em sua clássica obra: “Casa Grande e senzala” (1933).

[3] Lei que acrescentou o Artigo 26-A da LDB (9394/96), e que tornou obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileiras em todas as escolas de educação básica do Brasil.

Pós-graduação em :HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ETHIKOS
FACULDADE PHENIX
PORTARIA MEC Nº 89 DE JANEIRO DE 2006
INÍCIO: MARÇO/ 2012

HORÁRIO: 19H ÁS 22H (UM ENCONTRO SEMANAL)

INVESTIMENTO: matrícula R$ 100,00 + 12 X 180,00


LOCAL DE FUNCIONAMENTO DO CURSO:  - Taguatinga/DF

FICHA DE INSCRIÇÃO EM ANEXO.

 CONFIME  SUA VAGA, POIS ELAS SÃO LIMITADAS !

INFORMAÇÕES: 3964-5688/9211-8313
e-mail: diretoria@ethikoseducar.com.br
http://www.ethikoseducar.com.br/
Alguns docentes do curso:
- Dr: José de Lima Soares/Instituição que conferiu o título/UnB;
- Manoel Cardoso /Instituição que conferiu o título/UnB;
- Profª Drª: Beatriz Calazans / Instituição que conferiu o título/Universidade da Madeira -Portugal;
- Profº Mestrando Francisco Thiago SIlva / FE - UNB.

A Coordenação de Diversidade da SEEDF lança Blog.

O objetivo é: Implementar políticas públicas de educação em diversidade, opondo-se a todas as formas de exclusão educacional.

Link: http://diversidadeeducadf.blogspot.com/

Notícias - Parceria entre Petrobras e SEPPIR garantirá ações de promoção da Igualdade Racial

Notícias

Artistas e militantes negros se reuniram no dia 07, no Rio de Janeiro, na cerimônia que marcou a assinatura do protocolo de intenções entre a Petrobras e a SEPPIR). O Documento visa o auxílio mútuo em estratégias de combate ao racismo e promoção da igualdade. A parceria possibilitará, inclusive, que a Petrobras estabeleça mecanismos que levem em consideração aspectos étnico-raciais na seleção de projetos para patrocínio e na política de capacitação da sua mão de obra. “Este protocolo reflete o momento atual das políticas de promoção da igualdade racial no Brasil e na Petrobras.

Artistas e militantes negros se reuniram no dia 07, no Rio de Janeiro, na cerimônia que marcou a assinatura do protocolo de intenções entre a Petrobras e a SEPPIR). O Documento visa o auxílio mútuo em estratégias de combate ao racismo e promoção da igualdade. A parceria possibilitará, inclusive, que a Petrobras estabeleça mecanismos que levem em consideração aspectos étnico-raciais na seleção de projetos para patrocínio e na política de capacitação da sua mão de obra. “Este protocolo reflete o momento atual das políticas de promoção da igualdade racial no Brasil e na Petrobras.

ANPED Centro - Oeste 2012

O evento acadêmico regional ocorrerá no Campus do Pantanal - UFMS - Corumbá, MS entre os dias 09 e 12 de julho. Informações no site:

http://www.anpedco2012.ufms.br/?id=inscricoes

 

Declaração de Salvador

O Congresso Ibero-americano organizado em Salvador - BA -Brasil em 2011 resultou em uma Declaração à sociedade civil e as autoridades políticas, os textos podem ser acessados no portal da SEPPIR:

Link: http://www.seppir.gov.br/destaques/afro-xxi/inscricoes-para-o-afro-xxi-estao-abertas-pela-internet,

Sobre cotas:

Blogueiro de Férias - Fortaleza - CE

Querid@s estarei fora de Brasília até dia 30/01, visitarei meu estado, depois de 13 anos. Até a volta!

Revista de Educação, Ciência e Cultura do UNILASALLE - Canoas/Rs publica artigo do professor Francisco Thiago sobre o Candomblé, em versão online e impressa.

Link para baixar o artigo: http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/200/213

Casal espanhol acusa pizzaria de São Paulo de racismo contra filho negro

Do UOL Notícias, em São Paulo

tweet

Um casal de turistas espanhóis acusa uma pizzaria de São Paulo de racismo contra o filho deles. A mãe afirma que o garoto --que tem seis anos de idade, é adotado, negro e nasceu na Etiópia-- foi confundido com um menino de rua. Ainda segundo ela, o menino foi colocado para fora do estabelecimento.
As informações foram passadas pelo delegado Márcio de Castro Nilsson, do 36º DP (Vila Mariana), onde a mãe do garoto registrou um boletim de ocorrência.
Segundo o depoimento dela, o garoto, que não fala português, estava sozinho na mesa e teria sido abordado por um funcionário da pizzaria enquanto ela e o marido se serviam no buffet.
Segundo ela, ao se dar conta de que o menino não estava na mesa, saiu para procurá-lo e o encontrou na rua, chorando. Foi então que o garoto disse que havia sido colocado para fora da pizzaria.

Ainda segundo o delegado, a turista disse que, em um primeiro momento, um funcionário que se identificou como gerente da pizzaria negou o ocorrido e disse que não se passava de um mal entendido. Mais tarde, porém, ele afirmou que, como havia uma feira na rua naquele momento, havia confundido o garoto com um menino de rua.
O fato ocorreu por volta das 13h30 do dia 30 de dezembro, na pizzaria Nonno Paolo, que fica na rua Abílio Soares, na Vila Mariana (zona sul de São Paulo).
O delegado Nilsson informou que instaurou um inquérito para apurar se houve constrangimento ilegal ou crime de racismo. Se ficar comprovada a ofensa racial, o acusado pode pegar de um a três anos de prisão.

Outro lado

Em nota, a pizzaria negou que qualquer funcionário tenha tocado no menino. Segundo o restaurante, ao ver o menino, um funcionário apenas lhe perguntou sobre seus pais, mas o garoto não disse nada e saiu do estabelecimento sozinho.

EAPE abre processo seletivo com 70 vagas para professores - formadores.

EDITAL Nº 4, DE 30 DE DEZEMBRO DE 2011.
O SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL, no uso de suas atribuições, torna pública a realização de Processo Seletivo Simplificado para Professor Formador da Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Distrito Federal – EAPE, para o ano letivo de 2012.
1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1. O presente Processo Seletivo Simplificado será regido por este Edital.
1.2. O Processo Seletivo Simplificado visará ao provimento de 70 (setenta) vagas para o cargo de Professor Formador nas áreas de atuação dispostas no item 1.4.
1.3. As vagas serão destinadas à atuação nos cursos de formação continuada ofertados pela EAPE,
de acordo com o contido no item 1.4.

3. DOS REQUISITOS BÁSICOS PARA INVESTIDURA NO CARGO

3.1 Ter sido selecionado no Processo Seletivo Simplificado.
3.2 Ser professor/a do quadro efetivo da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, com experiência docente, há, no mínimo, 3 anos.
3.3 Ser portador de título exigido de Especialista, Mestre ou Doutor na área de inscrição ou afim.
3.4 Apresentar documentação comprobatória dos itens declarados no “Currículo Lattes”.
4. DA INSCRIÇÃO
4.1 Período: 04/01/2012 a 08/02/2012.
4.2 Local: no endereço eletrônico www.eape.se.df.gov.br
4.3 Período de entrega de documentação comprobatória à Comissão Examinadora: 04/01/2012
a 08/02/2012.

Edital completo. DODF 02/01/2012 -  seção 3, página 19

Fonte: http://blogdowashingtondourado.wordpress.com/

Eventos do mês de dezembro/2011 - Discutindo Educação das Relações Raciais no DF

2º Encontro Ifá Aje 2012