sexta-feira, 28 de fevereiro de 2014
sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014
EDUCAÇÃO E “RAÇA” (ETNIA): PERCEPÇÕES DE EDUCADORES DOS ANOS INICIAIS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL
Francisco Thiago SILVA1
Maria Helena da Silva CARNEIRO2
Lívia Freitas Fonseca BORGES3
RESUMO: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que articulou teorias e
manifestações sobre as várias concepções do termo “raça” ao longo da história da
humanidade, sobretudo na ótica da biologia geneticista, mas que não foi hegemônica, e
das manifestações sócio-históricas do conceito, tendo como pano de fundo a
historiografia do povo afro-brasileiro e as tentativas de hierarquização raciais ocorridas
no Brasil. O estudo foi feito por meio de revisão bibliográfica e metodologicamente
com aplicação de questionários em uma escola da Rede Pública de ensino do Distrito
Federal, Brasil. O assunto foi abordado sob a ótica reflexiva de autores como: Barbujani
(2007), Diwan (2011), Munanga (2003), Gomes (2000, 2005) e Filice (2011). O
instrumento de pesquisa utilizado foi o questionário que conteve a técnica da associação
livre, em seguida a hierarquização sucessiva de Abric (2001). O objetivo foi tentar
identificar as percepções de oito professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
da Rede Pública a cerca do conceito “raça” (etnia). O resultado apontou o uso da
terminologia raça como sendo ainda associada às diferentes características dos povos
que formaram o Brasil. No entanto apontamos a possibilidade do uso de etnia para
minimizar as diferenças étnico-raciais que ainda imperam na sociedade brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: Raça. Etnia. Hierarquização. Anti-racismo
Fonte: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana
Maria Helena da Silva CARNEIRO2
Lívia Freitas Fonseca BORGES3
RESUMO: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que articulou teorias e
manifestações sobre as várias concepções do termo “raça” ao longo da história da
humanidade, sobretudo na ótica da biologia geneticista, mas que não foi hegemônica, e
das manifestações sócio-históricas do conceito, tendo como pano de fundo a
historiografia do povo afro-brasileiro e as tentativas de hierarquização raciais ocorridas
no Brasil. O estudo foi feito por meio de revisão bibliográfica e metodologicamente
com aplicação de questionários em uma escola da Rede Pública de ensino do Distrito
Federal, Brasil. O assunto foi abordado sob a ótica reflexiva de autores como: Barbujani
(2007), Diwan (2011), Munanga (2003), Gomes (2000, 2005) e Filice (2011). O
instrumento de pesquisa utilizado foi o questionário que conteve a técnica da associação
livre, em seguida a hierarquização sucessiva de Abric (2001). O objetivo foi tentar
identificar as percepções de oito professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
da Rede Pública a cerca do conceito “raça” (etnia). O resultado apontou o uso da
terminologia raça como sendo ainda associada às diferentes características dos povos
que formaram o Brasil. No entanto apontamos a possibilidade do uso de etnia para
minimizar as diferenças étnico-raciais que ainda imperam na sociedade brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: Raça. Etnia. Hierarquização. Anti-racismo
Fonte: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana
domingo, 16 de fevereiro de 2014
Unilab lança primeiro edital do mestrado acadêmico
A Unilab lança nesta sexta-feira (14) o edital 007 / 2014 referente a abertura do processo seletivo para o Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis (MASTS), para o ano de 2014. Ao todo serão disponibilizadas 15 vagas, sendo 40% destas reservadas para a Cota Ação Afirmativa, destinada a candidatos brasileiros autodeclarados negros ou indígenas.
As inscrições serão realizadas entre os dias 06 a 28 de março, na Secretaria da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, entre 08h e 11h30 e 14h e 16h30. Serão aceitas inscrições pelo serviço postal, desde que a documentação tenha sido postada até o dia 28 de março e recebida até o dia 07 de abril de 2014.
Também serão aceitas inscrições por via eletrônica. Para tanto, todos os documentos solicitados para inscrição deverão ser digitalizados no formato PDF e encaminhados para o endereço eletrônico do curso: masts@unilab.edu.br. O candidato deve solicitar a confirmação de recebimento do e-mail contendo os documentos para pedido de inscrição, no corpo do e-mail enviado.
Os documentos exigidos são:
- Solicitação de inscrição (documento no anexo do Edital)
- Formulário de inscrição integralmente preenchido (documento no anexo do Edital)
- Cópia autenticada do Diploma de Graduação, da Declaração de Conclusão de Curso de Graduação ou da Declaração de Aluno Concluinte;
- Cópia autenticada do Histórico Escolar;
- Cópia autenticada do documento de identidade e do CPF (no caso de candidato estrangeiro, será a aceita a cópia do Passaporte);
- Projeto de dissertação, indicando a linha de pesquisa;
- Curriculum Vitae (documento no anexo do Edital) em duas vias [uma delas comprovada];
- Termo de compromisso de Dedicação de Tempo ao Curso, conforme modelo em anexo.
O processo seletivo consiste em cinco etapas, são elas: a) Prova Escrita; b) Análise do Projeto de Pesquisa; c) Defesa do Projeto; d) Prova de Proficiência em língua estrangeira (inglês, francês e espanhol), já os candidatos estrangeiros deverão apresentar prova de Proficiência em Língua Portuguesa ou submeter-se a exame próprio para este fim; e) Análise do Curriculum Vitae.
O cronograma detalhado está disponível no edital. As provas escrita e de Proficiência em Língua Estrangeira ocorrerão nos mesmos dias e horários no Campus da Liberdade da Unilab em Redenção (Brasil), em Luanda (Angola), na Ilha de Santiago (Cabo Verde), em Bissau (Guiné-Bissau), em Maputo (Moçambique) e em São Tomé (São Tomé e Príncipe). A divulgação do resultado final será no dia 02 de julho de 2014.
Reitora Nilma Gomes assinou edital referente a abertura de vagas para o Mestrado Acadêmico.
Este edital foi assinado na tarde desta sexta-feira (14) pela reitora Nilma Lino Gomes. O Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis oferece formação interdisciplinar visando promover a conservação e o uso sustentável da biodiversidade, por meio da reflexão e da produção de conhecimento acerca da elaboração, divulgação e consumo de tecnologias sustentáveis. Ele está dividido em duas Linhas de Pesquisa:
1) Tecnologias e Desenvolvimento Sustentável: voltada para a análise, compreensão e difusão de tecnologias balizadas pelo enfoque do desenvolvimento sustentado, sustentável e includente e que, sobretudo, possam ser apropriadas pelas populações interessadas.
2) Sociobiodiversidade e Sustentabilidade: voltada para a análise e compreensão das conformações sociohistóricas relacionadas às temáticas da sustentabilidade e às diversas formas de apropriação e uso dos recursos naturais.
terça-feira, 11 de fevereiro de 2014
HISTÓRIAS DAQUI: O ALUNO QUE VIROU PROFESSOR
CONRADO VITALI - Assessoria de Comunicação Grupo Projeção (Com fotos de Cleber Bonatti)
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O professor Thiago Silva, ex-aluno e agora docente do curso de história: estilo eloquente em gestos que revelam paixão por ensinar
A trajetória de Francisco Thiago Silva, graduado em História pela FAPRO-Taguatinga e que agora é professor do curso. SAIBA MAIS.
O professor Thiago Silva, ex-aluno e agora docente do curso de história: estilo eloquente em gestos que revelam paixão por ensinar
Quem vê o professor Francisco Thiago Silva e toda sua eloquência em sala de aula como docente do curso de História da unidade Taguatinga imagina que a instituição teve sorte ao selecionar profissional tão comprometido com o ofício. O que poucos sabem é que este profissional, hoje Mestre em Educação, é graduado em História pela própria Faculdade Projeção de Taguatinga. Sua trajetória mostra um talento inquestionável para ensinar, forjado na consistente proposta da Escola de Formação de Professores, que preparou Thiago para o mundo. Aluno de uma das primeiras turmas de licenciatura de História no Projeção, Thiago, depois da graduação, continuou dedicando-se ao exercício do magistério. Ele é professor efetivo da Secretaria de Educação do Distrito Federal desde 2005 para os anos iniciais. Também lecionou no ensino fundamental e médio e ingressou em um grupo de pesquisa na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, o GEPPHERG. O grupo estuda Políticas Públicas, História, Educação das Relações Étnico-Raciais e Gênero. Com especialização na área de História Afrobrasileira, Thiago cursou mestrado acadêmico em Educação na linha de pesquisa "Currículo, Formação Docente e Avaliação", com ênfase em Currículo e Educação das Relações Raciais. Atualmente integra outro grupo de pesquisa, também na UnB. Trata-se do grupo “CURRíCULO: Teorias e Práticas”. Ao longo dos últimos quatro anos, na Universidade de Brasília, o jovem e entusiasta professor de História da FAPRO-Taguatinga realizou inúmeras atividades de pesquisa, extensão e seminários; ora como organizador, ora como palestrante, e ainda assina artigos em publicações e eventos acadêmicos. Ontem,10, à noite, durante seu primeiro dia de aula na abertura do semestre letivo em Taguatinga, o site das Faculdades Projeção foi ouvir o que pensa e como trabalha o aluno que virou professor. Na íntegra, abaixo:
Site Faculdades Projeção: Você foi aluno do curso de história de Taguatinga. Graduou-se pela faculdade e agora está assumindo como professor. Como é estar dos dois lados?
PROFESSOR FRANCISCO THIAGO SILVA: É uma mistura de orgulho de minha própria formação e da instituição (no caso a FAPRO) que garantiu minha primeira licenciatura. Quando somos discentes nossa visão é bem diferente do olhar docente; penso que a partir deste semestre vou poder vivenciar novas experiências acadêmicas na instituição, podendo de fato, contribuir para a formação de excelentes profissionais para o mundo do trabalho; em especial, nas licenciaturas. Quero garantir um "perfil de saída" de licenciados que tenham uma sólida formação teórica e prática e garantam a tão desejada transformação social que a cidade e nosso país desejam, por meio de uma educação transformadora.
Site Faculdades Projeção: As faculdades Projeção vivem um momento especial, com a conquista da liderança nos indicadores do qualidade do MEC. Como você, como ex-aluno e agora docente da instituição, avalia isso numa perspectiva histórica?
THIAGO - Fui aluno de uma das primeiras turmas de licenciatura no curso de história e não tínhamos ideia da dimensão a que esta instituição chegaria, entretanto. atualmente, a marca PROJEÇÃO alcançou números surpreendentes e é sem dúvida alguma uma das grandes instituições de educação superior da região. O crescimento foi rápido e o mais importante: manteve a qualidade em todos os níveis ( instalações, docentes, projeto pedagógico e outros). Tenho muita satisfação em publicizar meu diploma da primeira graduação, da Faculdade Projeção e posso garantir que o mesmo sempre foi em minha carreira profissional e acadêmica, sinônimo de seriedade e credibilidade. Percebo que para os próximos anos, a FAPRO alçará vôos surpreendentes.
Site Faculdades Projeção - O que é, neste exato momento, ser professor das Faculdades Projeção?
THIAGO - Ser docente nas Faculdades Projeção significa ser responsável por garantir que toda uma estrutura acadêmica e pedagógica, pautada num modelo de gestão inovadora, caminhe de maneira coesa. E mais do que isso: fazer parte do quadro de professores da FAPRO é ser responsável por perpetuar uma característica que, dentre tantas, é singular em nossa instituição: a qualidade acadêmica do corpo docente. Digo isso como ex-aluno com toda tranquilidade e agora como profissional do ensino superior.
Fonte:http://www.faculdadeprojecao.edu.br/br/noticia/NoticiaIntegra.aspx?idn=3164
terça-feira, 4 de fevereiro de 2014
CURSOS DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL.
CAROS COLEGAS, O INSTITUTO ETHIKOS ESTARÁ OFERECENDO OS
CURSOS DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL.
os cursos destinam-se a todos os profissionais de educação e técnicos administrativos e Especialista que desejam ter conhecimentos relacionados a Docência do Ensino Superior e Orientação Educacional.
Será uma oportunidade de discutirmos propostas nesta área.
Peço que divulguem a todos os profissionais de sua escola.
LOCAL DO CURSO: Escola Classe 33 - Setor "O" -Ceilândia
DATA: 11 de fevereiro de 2014
HORÁRIO DAS AULAS: 19 h ás 22 h ( um encontro semanal )
INSCRIÇÃO NA AVENIDA CENTRAL BLOCO 372- NÚCLEO BANDEIRANTE.
HORÁRIO: 9H AS 17 H.
INVESTIMENTO: MATRÍCULA R$ 100,00 + 14 X 170,00 ( DESCONTOS DE 10% PARA PROFESSORES DA SEDF E FUNCIONÁRIOS PUBLICOS)
PROFESSORES: Prof. Dr. em Psicologia(UnB ) Marcelo Porto ( LIVROS PUBLICADOS: Educação Inclusiva e Fenômeno Bullying e outros )
Prof. MsC em Educação ( Católica de BsB ) Flávio Kalile,
Prof. MsC em Educação (UnB) Francisco Thiago.
Profª Doutoranda em Linguistica (UnB ) ZENAIDE DIAS ( lIVRO PUBLICADO: LINGUISTICA)
Prof. Dr. em Sociologia( UnB ) José Soares ( LIVROS PUBLICADOS: O Sindicalismo no ABC Paulista e outros )
domingo, 2 de fevereiro de 2014
Edital Público do Curso Pós Afirmativas – Turma 2014
Universidade de Brasília
Edital Público do Curso Pós Afirmativas – Turma 2014
www.posafirmativas.com.br
Inscrição
As inscrições para o Curso Pós Afirmativas deverão ser feita pessoalmente pelo/a interessado/a, ou procurador/a devidamente constituído/a, nos dias úteis do período de 03/02/2014 a 05/02/2014, em caráter improrrogável, no horário das 9h às 12h e das 14h às 17h no Centro de Convivência Negra (Campus Darcy Ribeiro – Universidade de Brasília
Edital Público do Curso Pós Afirmativas – Turma 2014
www.posafirmativas.com.br
1 - Informações Gerais
O Curso Pós Afirmativas é uma iniciativa promovida pela Assessoria de Diversidade e Apoio aos Cotistas da UnB (ADAC), pelo Centro de Convivência Negra (CCN), pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) e pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e de Gênero (GEPPHERG). Este programa é financiado pela Fundação Ford e pela Fundação Carlos Chagas. O Curso será cadastrado como Curso de Extensão e conferirá aosas seussuas participantes, que obtiverem no mínimo 75% de presença, o certificado de extensão pela Universidade de Brasília.
2 - Objetivos
O Curso Pós Afirmativas tem por objetivo preparar potenciais candidatos/as negros/as aos processos seletivos de Programas de Pós-Graduação (mestrado e doutorado) das universidades brasileiras, especialmente da Universidade de Brasília.
3 - Grade Curricular do Curso
3.1 - O Curso Pós Afirmativas será dividido em duas áreas de formação: Geral e Específica;
3.1.1 - A Formação Geral para todos/as canditados/as aos programas de pós-graduação (nível: mestrado) consistirá em aulas de Português Acadêmico, Língua Estrangeira Instrumental (Inglês) e Metodologia e Laboratório de Pesquisa;
3.1.2 - A Formação Geral para todos/as canditados/as aos programas de pós-graduação (nível: doutorado) consistirá em aulas de Português Acadêmico, Línguas Estrangeiras Instrumentais (Inglês e francês) e Metodologia e Laboratório de Pesquisa;
3.1.3 - A Formação Específica consistirá em atividades de orientação, voltadas ao aprimoramento do projeto de pesquisa, preparação do dossiê de candidatura aos processos seletivos das IES, preparação para as provas dos processos seletivos. O foco temático da Formação Específica será preferencialmente o campo de estudos das relações raciais e áreas correlatas. O acompanhamento da formação específica será feito individualmente ou em pequenos grupos, dependendo da afinidade temática, por professor/a a ser designado/a.
4 - Carga Horária do Curso
4.1 - O Curso Pós Afirmativas terá carga horária de 180 horas de duração para pleiteantes aos cursos de mestrado e 240 horas de duração para os pleiteantes aos cursos de doutorado.
5 – Cronograma Geral do Curso
Atividade Dias da semana e Horários Observação
Boas Vindas 15 de Março (sábado) das 8h às 12h Local a ser definido
Inglês 10 de março a 09 de julho
Carga horária: 60h
Duas vezes por semana. Dias e horários serão definidos junto ao Centro de Idiomas da UnB.
Português Acadêmico Segundas às sexta-feira das 19:30h às 22h.
14 a18 de julho;
21 a 25 de julho;
28 a 31 de julho;
01 de agosto e 07 de agosto (quinta-feira) Carga horária: 40h
Metodologias e laboratório de pesquisa Em datas e horários a serem definidos Carga Horária: 40h
Aulas ministradas por professores/as e, também, apresentação do projeto de pesquisa dos/as
estudantes ao final do curso.
Atividade Orientada Em dias e horários a serem definidos com o/a professor/a orientador/a. Carga Horária: 40h (mestrado) e 20h (doutorado).
Francês Aos sábados das 8h às 12h -
22, 29 de março;
05,12 e 26 de abril;
03, 10,17,24, 31 de maio;
07 de junho;
19 e 26 de julho;
02 de agosto;
08 de agosto (sexta-feira). Carga horária: 60h
Exclusiva para os/as candidatos/as pleiteantes ao doutorado
Encerramento do curso 09 de agosto (sábado)
6 - Público-Alvo
6.1 - No caso daqueles/as que pleitearem ingresso na turma de formação para o mestrado, selecionaremos candidatos/as negros/as, já formados ou que estejam no último semestre do curso de graduação em qualquer Instituição de Ensino Superior do País;
6.2 - No caso daqueles/as que pleitearem ingresso na turma de formação para o doutorado, selecionaremos candidatos/as negros/as que já obtiveram o título de mestrea ou estejam em vias de obtê-lo;
6.3 - No processo seletivo de 2014, poderão se inscrever candidatos/as que participaram das turmas anteriores do pós-afirmativas.
7 - Vagas
7.1 - Serão oferecidas 20 vagas para potenciais candidatosas à seleção dos programas de mestrado e doutorados das áreas do conhecimento distribuídas conforme o quadro abaixo:
Área Vagas
Artes 2
Ciências Sociais 4
Comunicação 2
Direito 1
Educação 2
Filosofia 1
História 2
Literatura, linguística e línguas estrangeiras 4
Política Social 2
Total 20
8 - Pré-requisitos
8.1 - Os/As candidatos/as ao Curso Pós Afirmativas deverão ter concluído curso de graduação ou deverão estar cursando o último semestre do curso de graduação, no caso doa aluno/a que for um potencial candidato/a aos Programas de Pós-Graduação (nível: mestrado);
8.1.1 - No caso dos/as potenciais candidatos/as aos Programas de Pós-Graduação (nível: doutorado), estes/as deverão ter concluído o Mestrado ou deverão estar com a data da defesa de dissertação marcada;
8.2 - Os/As candidatos/as deverão estar preferencialmente interessadosas em desenvolver pesquisas que tenham como eixo central o campo das relações raciais.
9 - Inscrição no Processo Seletivo
9.1 - As inscrições para o Curso Pós Afirmativas deverão ser feita pessoalmente pelo/a interessado/a, ou procurador/a devidamente constituído/a, nos dias úteis do período de 03/02/2014 a 05/02/2014, em caráter improrrogável, no horário das 9h às 12h e das 14h às 17h no Centro de Convivência Negra (Campus Darcy Ribeiro – Universidade de Brasília);
9.2 - No ato da inscrição, deverão ser entregues os seguintes documentos:
9.2.1 - Cópia de Documento de Identidade e do CPF;
9.2.2 - Ficha de inscrição devidamente preenchida (anexo 1);
9.2.3 - Curriculum Vitae ou Curriculum Lattes, em versão impressa;
9.2.4 - Cópia do Diploma de Graduação ou declaração de provável formando/a no Primeiro Período letivo de 2014, para os/as candidatos/as ao Curso de Mestrado, e cópia do diploma de Mestrado ou documento que comprove que defenderá a dissertação até o início do Primeiro semestre letivo de 2014, para os/as candidatos/as ao Curso de Doutorado;
9.2.5 - Histórico Escolar do Curso de Graduação, para os/as candidatos/as ao Curso de Mestrado, e Histórico Escolar do Curso de Mestrado, para os/as candidatos/as ao Curso de Doutorado;
9.2.6 – Na impossibilidade da entrega dos documentos descritos nos itens 9.2.5 e 9.2.6, os/as candidatos/as selecionados/as poderão entrega-los até o primeiro dia de aula;
9.2.7 - Tabela de pontuação preenchida (anexo 2) de acordo com dados comprovados peloa participante (caso oa candidatoa apresente informações inverídicas ou sem a devida comprovação, será desclassificadoa da seleção);
9.2.8 - Uma Carta de Intenções contendo: nome do/a candidato/a, proposta de intenções explicitando as razões pelas quais deseja fazer o Curso, um breve histórico de vida e trajetória acadêmica (Máximo 3 laudas - Times New Roman, 12, espaçamento 1,5);
9.2.9 - Pré-projeto de pesquisa;
9.2.9.1 – O pré-projeto de pesquisa terá no máximo 05 laudas, considerando os seguintes aspectos: título, delimitação do problema, justificativa, objetivos, metodologia e referências bibliográficas (formato: Times New Roman, 12, espaçamento 1,5).
10 – Processo seletivo
10.1 – O processo seletivo consistirá na análise da documentação apresentada pelos/as candidatos/as e numa arguição oral, que terá como base a carta de intenções e o pré-projeto de pesquisa entregues no ato da inscrição.
11 - Etapas do Processo de Seleção
Etapa Data Observação
Divulgação Início 21 de janeiro de 2014
Inscrições 03 a 05 de Fevereiro de 2014 Inscrições serão das 9h às 12h e das 14h às 17h no Centro de Convivência Negra (Campus Darcy Ribeiro – Universidade de Brasília)
Homologação das inscrições 07 de fevereiro de 2014
Divulgação das datas e horários das arguições orais 07 de fevereiro de 2014
Arguição oral 10 a 12 de fevereiro de 2014 Arguição oral baseada na carta de intenção e no pré-projeto de pesquisa do candidato avaliará a trajetória acadêmica e social do/a candidato/a e a disponibilidade para participar do curso. A duração máxima da arguição será de 20 (vinte) minutos. E será realizada no Centro de Convivência Negra
Divulgação do resultado final 17 de fevereiro de 2014
Recursos 18 de fevereiro de 2014 O recurso deverá ser apresentado por escrito (times new roman, 12, espaçamento 1,5)
Homologação do resultado final 21 de fevereiro de 2014
11.1 - Todo processo seletivo, inclusive o resultado, será divulgado no site do projeto .
12 - Compromisso dos/as alunos/as aprovados/as
12.1 - Mínimo de 75% de presença às atividades do curso;
12.2 - Apresentar relatórios parciais das atividades;
12.3 - Efetuar os exercícios solicitados pelos/as professores/as.
Observação: o descumprimento de qualquer um dos itens acima – e de quaisquer outros que porventura sejam estabelecidos ao longo do Curso – facultará ao Coordenador Geral do Curso o desligamento do/a aluno/a.
13 - Corpo Docente
Alejandra Pascual (Faculdade de Direito);
Andressa Marques (Mestre em Letras e Literatura);
Breitner Tavares (Campus Ceilândia);
Edmilson Antônio de Oliveira (Doutorando em Educação);
Edileuza Souza (Doutora em Educação);
Ivair Augusto dos Santos (Coordenador do CCN);
Joaze Bernardino Costa (Departamento de Sociologia);
Kelly Tatiane Martins Quirino (Doutoranda em Comunicação);
Lúcia Maria Barbosa (Instituto de Letras);
Marjorie Nogueira Chaves (Doutoranda em Política Social);
Marly Silveira de Jesus (Faculdade de Educação);
Nelson Fernando Inocêncio da Silva (Instituto de Artes);
Renísia Cristina Garcia Filice (Faculdade de Educação);
Sidney Barbosa (Departamento de Teoria Literária e Literaturas);
Verônica Gomes (Doutoranda em Educação);
Wanderson Nascimento Flor (Departamento de Filosofia).
14 - Realização, Apoio e Financiamento
Universidade de Brasília (UnB)
Assessoria de Diversidade e Apoio aos Cotistas (ADAC)
Centro de Convivência Negra (CCN)
Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB)
Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e de Gênero (GEPPHERG)
Fundação Ford
Fundação Carlos Chagas
15 - Contatos
Site: www.posafirmativas.com.br Correio eletrônico: contato@posafirmativas.com
Edital Público do Curso Pós Afirmativas – Turma 2014
www.posafirmativas.com.br
Inscrição
As inscrições para o Curso Pós Afirmativas deverão ser feita pessoalmente pelo/a interessado/a, ou procurador/a devidamente constituído/a, nos dias úteis do período de 03/02/2014 a 05/02/2014, em caráter improrrogável, no horário das 9h às 12h e das 14h às 17h no Centro de Convivência Negra (Campus Darcy Ribeiro – Universidade de Brasília
Edital Público do Curso Pós Afirmativas – Turma 2014
www.posafirmativas.com.br
1 - Informações Gerais
O Curso Pós Afirmativas é uma iniciativa promovida pela Assessoria de Diversidade e Apoio aos Cotistas da UnB (ADAC), pelo Centro de Convivência Negra (CCN), pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) e pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e de Gênero (GEPPHERG). Este programa é financiado pela Fundação Ford e pela Fundação Carlos Chagas. O Curso será cadastrado como Curso de Extensão e conferirá aosas seussuas participantes, que obtiverem no mínimo 75% de presença, o certificado de extensão pela Universidade de Brasília.
2 - Objetivos
O Curso Pós Afirmativas tem por objetivo preparar potenciais candidatos/as negros/as aos processos seletivos de Programas de Pós-Graduação (mestrado e doutorado) das universidades brasileiras, especialmente da Universidade de Brasília.
3 - Grade Curricular do Curso
3.1 - O Curso Pós Afirmativas será dividido em duas áreas de formação: Geral e Específica;
3.1.1 - A Formação Geral para todos/as canditados/as aos programas de pós-graduação (nível: mestrado) consistirá em aulas de Português Acadêmico, Língua Estrangeira Instrumental (Inglês) e Metodologia e Laboratório de Pesquisa;
3.1.2 - A Formação Geral para todos/as canditados/as aos programas de pós-graduação (nível: doutorado) consistirá em aulas de Português Acadêmico, Línguas Estrangeiras Instrumentais (Inglês e francês) e Metodologia e Laboratório de Pesquisa;
3.1.3 - A Formação Específica consistirá em atividades de orientação, voltadas ao aprimoramento do projeto de pesquisa, preparação do dossiê de candidatura aos processos seletivos das IES, preparação para as provas dos processos seletivos. O foco temático da Formação Específica será preferencialmente o campo de estudos das relações raciais e áreas correlatas. O acompanhamento da formação específica será feito individualmente ou em pequenos grupos, dependendo da afinidade temática, por professor/a a ser designado/a.
4 - Carga Horária do Curso
4.1 - O Curso Pós Afirmativas terá carga horária de 180 horas de duração para pleiteantes aos cursos de mestrado e 240 horas de duração para os pleiteantes aos cursos de doutorado.
5 – Cronograma Geral do Curso
Atividade Dias da semana e Horários Observação
Boas Vindas 15 de Março (sábado) das 8h às 12h Local a ser definido
Inglês 10 de março a 09 de julho
Carga horária: 60h
Duas vezes por semana. Dias e horários serão definidos junto ao Centro de Idiomas da UnB.
Português Acadêmico Segundas às sexta-feira das 19:30h às 22h.
14 a18 de julho;
21 a 25 de julho;
28 a 31 de julho;
01 de agosto e 07 de agosto (quinta-feira) Carga horária: 40h
Metodologias e laboratório de pesquisa Em datas e horários a serem definidos Carga Horária: 40h
Aulas ministradas por professores/as e, também, apresentação do projeto de pesquisa dos/as
estudantes ao final do curso.
Atividade Orientada Em dias e horários a serem definidos com o/a professor/a orientador/a. Carga Horária: 40h (mestrado) e 20h (doutorado).
Francês Aos sábados das 8h às 12h -
22, 29 de março;
05,12 e 26 de abril;
03, 10,17,24, 31 de maio;
07 de junho;
19 e 26 de julho;
02 de agosto;
08 de agosto (sexta-feira). Carga horária: 60h
Exclusiva para os/as candidatos/as pleiteantes ao doutorado
Encerramento do curso 09 de agosto (sábado)
6 - Público-Alvo
6.1 - No caso daqueles/as que pleitearem ingresso na turma de formação para o mestrado, selecionaremos candidatos/as negros/as, já formados ou que estejam no último semestre do curso de graduação em qualquer Instituição de Ensino Superior do País;
6.2 - No caso daqueles/as que pleitearem ingresso na turma de formação para o doutorado, selecionaremos candidatos/as negros/as que já obtiveram o título de mestrea ou estejam em vias de obtê-lo;
6.3 - No processo seletivo de 2014, poderão se inscrever candidatos/as que participaram das turmas anteriores do pós-afirmativas.
7 - Vagas
7.1 - Serão oferecidas 20 vagas para potenciais candidatosas à seleção dos programas de mestrado e doutorados das áreas do conhecimento distribuídas conforme o quadro abaixo:
Área Vagas
Artes 2
Ciências Sociais 4
Comunicação 2
Direito 1
Educação 2
Filosofia 1
História 2
Literatura, linguística e línguas estrangeiras 4
Política Social 2
Total 20
8 - Pré-requisitos
8.1 - Os/As candidatos/as ao Curso Pós Afirmativas deverão ter concluído curso de graduação ou deverão estar cursando o último semestre do curso de graduação, no caso doa aluno/a que for um potencial candidato/a aos Programas de Pós-Graduação (nível: mestrado);
8.1.1 - No caso dos/as potenciais candidatos/as aos Programas de Pós-Graduação (nível: doutorado), estes/as deverão ter concluído o Mestrado ou deverão estar com a data da defesa de dissertação marcada;
8.2 - Os/As candidatos/as deverão estar preferencialmente interessadosas em desenvolver pesquisas que tenham como eixo central o campo das relações raciais.
9 - Inscrição no Processo Seletivo
9.1 - As inscrições para o Curso Pós Afirmativas deverão ser feita pessoalmente pelo/a interessado/a, ou procurador/a devidamente constituído/a, nos dias úteis do período de 03/02/2014 a 05/02/2014, em caráter improrrogável, no horário das 9h às 12h e das 14h às 17h no Centro de Convivência Negra (Campus Darcy Ribeiro – Universidade de Brasília);
9.2 - No ato da inscrição, deverão ser entregues os seguintes documentos:
9.2.1 - Cópia de Documento de Identidade e do CPF;
9.2.2 - Ficha de inscrição devidamente preenchida (anexo 1);
9.2.3 - Curriculum Vitae ou Curriculum Lattes, em versão impressa;
9.2.4 - Cópia do Diploma de Graduação ou declaração de provável formando/a no Primeiro Período letivo de 2014, para os/as candidatos/as ao Curso de Mestrado, e cópia do diploma de Mestrado ou documento que comprove que defenderá a dissertação até o início do Primeiro semestre letivo de 2014, para os/as candidatos/as ao Curso de Doutorado;
9.2.5 - Histórico Escolar do Curso de Graduação, para os/as candidatos/as ao Curso de Mestrado, e Histórico Escolar do Curso de Mestrado, para os/as candidatos/as ao Curso de Doutorado;
9.2.6 – Na impossibilidade da entrega dos documentos descritos nos itens 9.2.5 e 9.2.6, os/as candidatos/as selecionados/as poderão entrega-los até o primeiro dia de aula;
9.2.7 - Tabela de pontuação preenchida (anexo 2) de acordo com dados comprovados peloa participante (caso oa candidatoa apresente informações inverídicas ou sem a devida comprovação, será desclassificadoa da seleção);
9.2.8 - Uma Carta de Intenções contendo: nome do/a candidato/a, proposta de intenções explicitando as razões pelas quais deseja fazer o Curso, um breve histórico de vida e trajetória acadêmica (Máximo 3 laudas - Times New Roman, 12, espaçamento 1,5);
9.2.9 - Pré-projeto de pesquisa;
9.2.9.1 – O pré-projeto de pesquisa terá no máximo 05 laudas, considerando os seguintes aspectos: título, delimitação do problema, justificativa, objetivos, metodologia e referências bibliográficas (formato: Times New Roman, 12, espaçamento 1,5).
10 – Processo seletivo
10.1 – O processo seletivo consistirá na análise da documentação apresentada pelos/as candidatos/as e numa arguição oral, que terá como base a carta de intenções e o pré-projeto de pesquisa entregues no ato da inscrição.
11 - Etapas do Processo de Seleção
Etapa Data Observação
Divulgação Início 21 de janeiro de 2014
Inscrições 03 a 05 de Fevereiro de 2014 Inscrições serão das 9h às 12h e das 14h às 17h no Centro de Convivência Negra (Campus Darcy Ribeiro – Universidade de Brasília)
Homologação das inscrições 07 de fevereiro de 2014
Divulgação das datas e horários das arguições orais 07 de fevereiro de 2014
Arguição oral 10 a 12 de fevereiro de 2014 Arguição oral baseada na carta de intenção e no pré-projeto de pesquisa do candidato avaliará a trajetória acadêmica e social do/a candidato/a e a disponibilidade para participar do curso. A duração máxima da arguição será de 20 (vinte) minutos. E será realizada no Centro de Convivência Negra
Divulgação do resultado final 17 de fevereiro de 2014
Recursos 18 de fevereiro de 2014 O recurso deverá ser apresentado por escrito (times new roman, 12, espaçamento 1,5)
Homologação do resultado final 21 de fevereiro de 2014
11.1 - Todo processo seletivo, inclusive o resultado, será divulgado no site do projeto .
12 - Compromisso dos/as alunos/as aprovados/as
12.1 - Mínimo de 75% de presença às atividades do curso;
12.2 - Apresentar relatórios parciais das atividades;
12.3 - Efetuar os exercícios solicitados pelos/as professores/as.
Observação: o descumprimento de qualquer um dos itens acima – e de quaisquer outros que porventura sejam estabelecidos ao longo do Curso – facultará ao Coordenador Geral do Curso o desligamento do/a aluno/a.
13 - Corpo Docente
Alejandra Pascual (Faculdade de Direito);
Andressa Marques (Mestre em Letras e Literatura);
Breitner Tavares (Campus Ceilândia);
Edmilson Antônio de Oliveira (Doutorando em Educação);
Edileuza Souza (Doutora em Educação);
Ivair Augusto dos Santos (Coordenador do CCN);
Joaze Bernardino Costa (Departamento de Sociologia);
Kelly Tatiane Martins Quirino (Doutoranda em Comunicação);
Lúcia Maria Barbosa (Instituto de Letras);
Marjorie Nogueira Chaves (Doutoranda em Política Social);
Marly Silveira de Jesus (Faculdade de Educação);
Nelson Fernando Inocêncio da Silva (Instituto de Artes);
Renísia Cristina Garcia Filice (Faculdade de Educação);
Sidney Barbosa (Departamento de Teoria Literária e Literaturas);
Verônica Gomes (Doutoranda em Educação);
Wanderson Nascimento Flor (Departamento de Filosofia).
14 - Realização, Apoio e Financiamento
Universidade de Brasília (UnB)
Assessoria de Diversidade e Apoio aos Cotistas (ADAC)
Centro de Convivência Negra (CCN)
Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB)
Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e de Gênero (GEPPHERG)
Fundação Ford
Fundação Carlos Chagas
15 - Contatos
Site: www.posafirmativas.com.br Correio eletrônico: contato@posafirmativas.com
CURSO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS - 6ª EDIÇÃO
O curso é promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD) do Ministério da Justiça e pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC). A execução está sob a responsabilidade técnica da Universidade de Brasília (UnB) por meio do Programa de Estudos e Atenção às Dependências Químicas/PRODEQUI do Instituto de Psicologia (IP/PCL).
É oferecido na modalidade a distância, entre os meses de março a outubro de 2014, com carga horária de 180 horas.
Destina-se a 50 mil educadores de escolas públicas estaduais e municipais das seguintes Unidades da Federação: Espírito Santo, São Paulo, Acre, Amazonas, Amapá, Pará, Roraima, Rondônia, Tocantins, Bahia, Sergipe e Distrito Federal.
http://educadores.senad.gov.br/curso.html
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